大学学历、有系统扎实的专业基础知识和教学技能、熟悉学生心理构成和各年龄段心理发展的基本特征、能设计并有效地实施教育教学工作，“三笔字”(粉笔、钢笔、毛笔)合格、用“普通话”进行课堂教学、掌握电脑操作使用技术、能用英语进行生活会话乃至学科教学，这就是现代教育对教师提出的新要求，并已逐步成为国家标准。
多年来，新都一中十分重视教师队伍的建设，为发展学校的特色教育，学校创造性地确立了推出特色教师的发展模式：学科型——管理型：专业学科教学严谨，教学质量高，教育教学管理有方，教育质量高；双语型——双脑型：擅长汉语英语教学，教学效果好，擅长电脑辅助教学，教学效益高；竞赛型——综合型：学科功底深，竞赛获奖多，多种学科渗透，综合能力强；科研型——实验型：课题研究水平高，理性思考深，实验操作技能强，实验效果好。
名校自有名校的风采。前不久新都区教育局领导率20余人的检查团，到新都一中对教师的“教学技能”进行检测，他们认真查阅了全校任课教师在上一学年的教案设计，并以考官的身份，盯着新都一中的教师完成“教学技能”的笔试。经检测，区教育局认为：新都一中教师的教学技能合格，新都一中教师队伍的建设很有特色。
◆香城新都网/曾毅达 刘微◆——2003年2月16日
