这次的研究活动，学校事前做了周密的安排。各学科以教学经验丰富的高级教师为主体，定中心发言人、定时间、定地点，各用两个多小时的时间，以课堂为中心，围绕“构建学科知识体系”等7个主题，立足于班级目标任务展开研讨。 　

     学科研讨完成后，每一位高三教师都要写出自己的教学个案，明确自己今后在“学科培优保尖及踩线生的具体做法；讲练结合全力提升学科应试能力”等方面的教学思路。

◆《成都日报》  　 杨祖继 　 ◆——2007年01月23日