【教学活动】名师工作室课例展示，推动教学研究与发展
2020年11月23日上午，黄朝晖名师工作室核心成员、新都一中英语教师车茜，在新都一中录播室为全校英语教师进行了工作室市级课题“学科核心素养下英语意境教学研究”的课例展示。本次课例为高中英语必修5第6单元的阅读课Saving the Antelopes。课例的设计思路建立在省特级教师黄朝晖“英语意境教学”理论基础之上。
整堂课以问题驱动为线索，层层递进，文本意境不断升华，学生的学科核心素养全面落实。首先，以激趣式问题唤起学生兴趣，关注英雄杰桑×索南达杰，关注藏羚羊。接着，以理解式问题展开，引导学生对文本结构、文中核心词等“语言境”的理解，以问题链加深对“语意境”的剖析，从为什么藏羚羊该拯救、为什么被杀戮，到如何被残忍屠杀、如何被贩运销售，藏羚羊濒危的事实振聋发聩，顺势以谁拯救了藏羚羊、阻止偷猎者有多么艰难，采取了哪些措施、献身保护藏羚羊后形势有哪些变化？回答了起始话题，藏羚羊正在得救。
进而，以审辨式问题对文本“意境”进一步挖掘，通过两篇有关英雄的英勇事迹文本阅读，凸显英雄的精神，激发学生像英雄那样保护野生濒危动物的价值取向，根植文化意识，拓展学习资源，培养学习能力。
最后，通过创新式问题讨论如何保护濒危动物，进行语言创新和思维创新。
本堂课通过使用词汇和语法集成的“意境块”，进行语言能力和思维能力训练。在运用问题驱动时，采用了思维可视化和拼图阅读等教学策略，扩充课堂容量，增加了理解直观性。
课后，听课老师们纷纷对该堂研究课表现出了极大的兴趣。工作室将在该课题结题之后对研究成果作进一步的推广。