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[ 发布日期：2015-1-20 来源：新都一中 浏览次数：4650 ] |
浸润于瀚海书香 坚守在墨苑教坛 新都区泰兴中学潜心耕耘艺体教育和素质教育“智慧乐园”被誉为“低入口、高出口”的典范学校
“花开一段学子一生的光阴缘，花溢一段润物风中的满园香”……
坐落于悠远香城桂湖旁、幽幽毗河之畔的成都市新都区泰兴中学，承载着抗日英雄王铭章“做更好的学生，当更好的老师，建更好的学校”的夙愿，“以教师为主体办学，以学生为主体施教，以特色为载体图强”为办学追求，历经半个多世纪风霜雨雪的砥砺沧桑，一路走来,励精图治，耕耘不辍，不断刷新着历史,为社会不断培养和输送的栋梁人才。沐浴教育改革的春风, 与其寻觅一份避开车马喧嚣的净土，不如在学生心中植入“修篱种菊”般的情怀，学校在潜心耕耘艺体教育和素质教育“智慧园”中浸润于瀚海书香， 坚守在墨苑教坛。
校以育人为本 在坚守教育信仰中发掘人的潜力
立足校本实际，探索教育的智慧——踏踏实实，堂堂正正做人；兢兢业业，勤勤恳恳做事；认认真真，严严谨谨做学问。厚积薄发，踏着凝聚教育者“求真，开拓，包容，图强”的坚实步伐坚守新时期的教育信仰。
校以育人为本，把德育放在首位。走进位于新都龙凤山下的新都工业东区东侧，一所占地45亩的环境优雅静谧、四季花团锦簇的校区即进入眼帘，,这里为教书育人提供了“学园、乐园、家园”般的舞台。学校传递出别具特色的一面——这里犹如在寻一处驿站，包容嬉笑怒骂；在培植一方净土，潜心励志耕耘。菁菁校园鸟语花香，芳草如茵，丹桂缀红，墨韵凝香，积淀着五十多载醇厚的教育历史佳酿，书写着新时期崭新的教书育人的绚丽乐章。
营造整洁优美的校园环境。建设积极向上的墙壁文化,打造催人奋进的文化基地。设置了生态艺术长廊,营造健康活泼、灵动向上的人文艺术氛围；內强素质，抓好精神文化建设和师德建设,提升精神文化水平的和外在形象。
此外，学校的现代教育设施齐备，配置有发挥教育功能的一流办学的实验室、网络教室、形体室、美术画室、社团专用活动室、图书阅览室、微机室、录播室、校园电视网等，让人充分地感受“做中学”的乐趣和“乐中学”的愉悦，体验到遨游书海的酣畅，领悟到青春年华的真谛，拓宽了学生的发展视野。为此学校设置的盥洗配套的标准学生公寓，现代化的A级食堂，以及细致入微的人性化管理让学生在这里感受到家的温馨与和谐，在这里触摸菁菁校园的清新与朝气。
在历练中执着前行,在磨砺中跋涉提升。教人求真，学做真人，“智慧乐园”逐渐呈现其独有的高品质教育本质，学校不仅赢得了新都教育局的认可和老百姓的口碑，而且捧回了一个个荣誉，其教研成果荣获成都市第十届普教科研优秀成果二、三等奖，学校在国家级、省市和区级发表教研论文400多篇。
师以司职为志 用欣赏的视野强化师资凝聚力
“善谋全局者方可谋一隅,善谋一世者方能谋一时。”于生立人，于己立言。学校始终坚持以教师为主体办学，把工作当创造，视问题为课题，以课题代科研，用科研强师资。学校名师辈出，区域内名师已初具规模，省、市级名师成长迅速。
追本溯源，昭示现代教育体系的真谛。本届校领导班子在长期的办学实践和积累中不断探索创新,在归纳提炼、综合梳理中审视的人的能力，发掘人的潜力，空前激活人的生命活力，逐步形成了符合学校发展实际、变劣势为优势的办学理念和发展格局。在“人无全才，个个有才，扬长避短，特色成才”的视野中谋求发展，在采取“抓思想，促文化，强专业”的理念引领下抓质量、强内功，办社会和家长满意的学校，现已迈入 “特色立校、强校、名校”的发展快车道。
据介绍，随着学校日程事务的正常运转,为适应新时期公众对教育品质的需求所带来的一些新变化,学校力促“传统教育”向 “文化奠基,艺体发展”的办学模式转变，注重文化教师与专业教师均衡搭配，经多年砥砺筛选，现已建成一支以中青年教师为主体的优质教师队伍。现有在岗教职工109人，其中音、体、美专任教师8人，同时外聘四川大学、四川师范大学、四川音乐学院等10余名艺体专业教师为学校学生进行专业辅导，对高考艺术学科进行点拨。
为此, 学校以科学发展观统揽工作全局，优化办学流程， 提高教育质量，承载着“以人的充分发展为本”为核心点的学校发生了新的转变——硬件设施配置由内部配套设施建设向打造智慧型、家园化的新型校园转变,教师队伍建设由数量的需求向素质教育的提升转变,学校管理由零散型向精细化转变,质量的追求在升学教育的基础上向更加重视学生全面而富有个性的发展转变，用欣赏的视野汇聚人才、培养人才，共谋发展。
据了解，主持工作的学校党支部书记、副校长温昌俊系国家级教育科研先进个人、四川省骨干教师、新都区学科带头人。具有十多年的丰富的教育行政管理经验的温昌俊表示：“没有教不好的学生，只有不会教的老师，学校不断完善教师和学生一起成长的机制，与时俱进——浓郁的文化氛围将奠定学校师生坚实的发展基础，艺术与体育会带给师生别样的发展空间，理想与成绩将激励师生一起执著前行，潜心耕耘师生‘智慧乐园’，为学生实现梦想插上腾飞的翅膀。”
生以成长为志分层教学空前激活艺体生的才艺能力
“非登高难以望远,非居危难以明志。”现代社会拒绝平庸，多元智能推崇和张扬个性。学校确立了“教学——工作之中心,有效——课堂之生命,质量——立校之根本,育人——办学之宗旨”的教育教学理念。学校的艺体特色教育是新都教育百花园中的瑰丽奇葩。
突出以教学为中心,实现教师素质、学生综合素质的提高,坚持德育为首、规范办学行为、构建高效课堂的原则,正确处理素质教育与升学教育、课堂教学与课外延伸、传承与创新、教书与育人等四个方面的关系。抓好学校艺体文化队伍建设，在推进校园文化建设中不断发掘艺体人才，为学生们放飞未来梦想提供展示平台。
把握“规范办学行为是前提,落实课程方案是关键,提高教师能力是根本,提高教育质量是核心”的教育教学定位,通过持之以恒地抓落实,提升了课程实施水平,提高了教学质量。
抓好课外延伸教育。结合实际,挖掘整合育人资源,开设丰富多彩的选修课,提高课程的选择性和实效性。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践活动,在实践中提高学生分析问题、解决问题的能力。组织开展好各类文体娱乐活动,丰富校园生活,重视特长生的培养,拓展学生升学和发展的空间,促进学生全面而富有个性的发展。
据介绍，学校积极营造浓郁的艺体展示氛围，精心培育艺体学生。在教学实际中，依据学生文化基础，结合其兴趣爱好或艺体潜质，按文理分科，专业分类，文化分层进行编班，设置不同的课程，分配不同的课时；针对不同类别的学生，确定不同的教学侧重培养，“点对点”地快速提高学生文化成绩和专业技能。
学校先后与四川大学、四川师范大学、四川音乐学院、四川美术学院、成都体院等著名高校达成了长期指导合作关系，成为了他们的生源基地，为学生顺利通过高等院校的单招考试提供了优质的专业指导资源。既要将管理重心下移,激发办学活力,又要对教育教学实施有效的调控,使教育教学各项工作扎实稳步推进。这一模式符合校情,增强了办学活力。
学校艺体教育精彩纷呈，优势彰显。据悉，国家对艺体生文考成绩的要求平均分数线比纯文学生低100多分，如四川大学纯文录取线570分以上，而艺体生只需450分左右；一般本科院校每年纯文录取线大约450分，而艺体生则在330分左右。学校源源不断地向社会输送艺体人才。
教以个性为重 文化建设为“低入口、高出口”注入活力
“教是为了不教”，个性展示、自我教育至关重要。坚持以学生为主体，教师为主导，坚持文化建设与个性培养相结合，以课堂渗透，德育活动为基石，搭建个性培养的有效平台；立足学习生活细节,抓好行为习惯养成自我教育。
学校的“看得见”的德育的闪光点尽显在学生行为习惯的细节处。德育工作从大局着眼,小处着手,从看得见、摸得着的细节抓起。特别从注重抓“小事”看学生的自身个性。诸如,从就餐秩序的规范、宿舍内务的整理、校园环境的爱护(不乱扔废弃物、不破坏花草树木、爱护校园的公共设施等)，还从学校纪律的遵守、远离网吧、杜绝早恋、遵守交通规则等日常行为规范抓起,采取教育引导和纪律奖惩的双重办法,开展主题活动,即接受规范管理，又塑造自我个性 ,把各项校规校纪转化成学生提升自身的文明素养和个性塑造的载体。
文化是学校推进发展的基石。以文化建设为导向，营造展示个性、自我教育的环境，构建“全员、全面、全程、全方位”为追求的空间布局，还学生一个愉悦学习、快乐成长的新时空。与其去追演艺界的影星、歌星，不如栽培学校自已的个性特色突出的校园明星。每年一届的校园文化艺术节精彩纷呈，为学生提供一展身手的舞台；每学期一次的“校园之星”评选星光灿烂，让学生感受到自我成长的快乐；每届一周的少年军校英姿飒爽，让学生变得更加阳光和坚强；每周一轮的社会实践活动丰富充实，让学生在体验中成长；每天的特长学习生动活泼，让学生感悟真正成功的快乐。
甘为人梯，执着奉献，构建多维育人模式，培养学生个性特长。学校着力推进个性教育，有效构建科学的质量管理体系，教学质量稳步上升。高考连续多年取得了优异成绩，2011年、2012年“艺体特长班”参加美术术科考试，上线率均达到93%以上。学生集体或个体多次在市、区组织的各项比赛中获奖，学生作品多次参加市、区级优秀美术作品展；指导教师也在市、区组织的专业比赛中多次获奖。春华秋实，实至名归。学校的教育教学成果受到教育行政部门的充分肯定，备受社会亲睐，被誉为“低入口、高出口”的典范学校。
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